Herzlich willkommen!
Integrative Lerntherapie & Coaching Randi Dieckvoss - Hamburg Blankenese
Schwierigkeiten mit dem Lernen, Ärger mit Buchstaben oder Zahlen, ratloses Umfeld - kein Kind muss mit seinen Sorgen allein sein.
Wenn Ihr Kind einige frustrierende Erlebnisse in der Schule hat, liegt vielleicht eine Lese-Rechtschreibstörung (auch LRS oder Dyslexie) oder eine Dyskalkulie vor. Dann kann eine Lerntherapie gut helfen, Lernvoraussetzungen zu verbessern und alternative Lernstrategien zu finden. So kann das Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten wachsen und eine positive Haltung zum Lernen etabliert werden.
Eine Integrative Lerntherapie betrachtet jedes Kind in seiner Gesamtheit. Ausgangspunkt ist eine ausführliche Diagnostik, in der wir auch weiteren möglichen Ursachen der Lernschwierigkeiten auf den Grund gehen, zum Beispiel auditive oder visuelle Wahrnehmungsstörungen oder motorische Probleme. Nicht selten sind Motivations- und Konzentrationsprobleme mit von der Partie. Anschließend wird ein auf das jeweilige Kind zugeschnittener Lernplan erstellt.
Im gesamten Therapieverlauf spielen die individuellen Stärken des Kindes eine wichtige Rolle. Zu den persönlichen Ressourcen zählt außerdem sein gesamtes Umfeld. Neben den Eltern sollen daher möglichst auch Lehrer und ggf. andere Therapeuten miteinbezogen werden, um Ihr Kind möglichst optimal zu unterstützen und zu fördern.
Wichtig ist, eine Teilleistungsstörung so früh wie möglich zu erkennen, um präventiv gegensteuern zu können.
Daher gilt: Je früher, desto besser.
Für weitere Informationen und Beratung melden Sie sich gern bei mir:
wochentags von 09 - 14 Uhr
Telefon: 0162 – 80 90 486
[email protected]
Welche Anzeichen deuten auf eine Teilleistungsstörung hin?
Die Situation in Deutsch
- Buchstaben werden als Einzellaute gelesen
- häufiges Stocken oder Verlieren der Zeile im Text
- Auslassen, Vertauschen oder Hinzufügen von Wörtern, Silben oder einzelnen Buchstaben
- "Leseraten"
- Schwierigkeit beim Schreiben von Buchstaben, Wörtern und Sätzen
- Verwechslung formähnlicher Buchstaben und klangähnlicher Laute
- Auslassung und Vertauschung von Buchstaben, Silben und Wörtern
- fehlerhafte Dehnung, Dopplung und Schärfung
- Wörter werden nur in Bruchstücken und im selben Text mehrfach unterschiedlich falsch geschrieben
- oft Fehler in Grammatik und Zeichensetzung
Die Situation in Mathe
- Schwierigkeiten mit dem grundlegenden Verständnis für Mengen und Maße (Zeit, Geld, Länge, …)
- Schwierigkeiten bei der Zuordnung von Mengen und Verhältnisangaben (mehr, weniger, kleiner, größer)
- Zählen mit den Fingern
- Rechenschritte bleiben unverständlich, werden auswendig gelernt und können bei abweichender Aufgabenstellung nicht angewendet werden
- Zahlen können als grundsätzliche Mengenangabe nicht eingeordnet und angewendet werden; jede Zahl wird immer wieder neu durchgezählt
- Schwierigkeiten mit dem Dezimalsystem und den Stellenwerten
- Rechenarten werden verwechselt
Über mich
- Studium der Kulturwissenschaften (Magister) mit den Schwerpunkten Sprachwissenschaften, Kunst und Medien
- Langjährige Arbeit in Fernseh- und Printredaktionen
- Mehrjährige Arbeit im Duden Institut für Lerntherapie
- Hospitationen in Schulen, z.B. der Bugenhagenschule Blankenese
- Ausbildung zur Integrativen Lerntherapeutin bei Kreisel e.V.
- Ausbildung zum Lerncoach durch die Lern-Ort-Akademie
- Mitglied im Fachverband Integrative Lerntherapie (FiL)